据澳洲报导，经济合作与发展组织(OECD)13日发布报告指出，澳大利亚青年接受高等教育的比例到达45.7，高于亚太经合组织成员国的平均水平。另外，研究还发现，有着亚洲背景的澳大利亚学生在学业上的成绩要高于英国背景的学生。
经合组织报告指出，澳大利亚青年接受高等教育的比例要高于经合组织国家的平均水平。数据显示，在2004年，澳大利亚25岁至34岁的青年中，完成高等教育的人数占比为45.7，而相较于此，经合组织成员国的平均水平则为40.5。
另外，报告还显示，发达国家中青年接受高等教育比例的差异巨大。韩国25岁至34的青年中，有67.1接受过高等教育，而在日本，该数字为58.4，加拿大为57.8。但是，德国该年龄段的青年中唯一30接受过高等教育，另外，葡萄牙该数字仅为29.3，而土耳其与巴西仅为22.5与15.3。
对此，经合组织指出：随着全球化水平的提高与科学技术的不断发展，全球的劳动立场也在面临着革新，这就意味着，对个人来讲，需要获得更加广泛的知识与更加专业的技能。
与此同时，多份研究报告还指出，相较于本土学生，具有亚洲背景的学生对学历有着更高的寻求，并常常在学业方面表现更好。报告称，英国背景的家庭父母常常对孩子的教育持放松态度，而中国背景的澳大利亚家庭父母则常常以虎妈风格著称，他们更加重视孩子的教育问题。
针对该议题，西澳伊迪斯科文大学(EdithCowanUniversity)博士马利克(RanbirSinghMalik)在20世纪90年代，分别选取3家来自马来西亚、新加坡、中国香港移民中产家庭与3家居住在珀斯的英国移民中产家庭做为调研对象。当时，6个家庭的孩子还在读中小学，而当6个家庭的孩子成年时，马利克博士发现，3个英国移民的家庭的孩子均未继续接受高等教育，而来自亚洲背景的移民家庭的孩子则接受了更好的教育。
对上述报告，马利克博士指出：尤其是中国背景的亚洲移民家庭父母，他们倾向于让孩子接受更高水平的教育，这些父母常常会选择付出更多的努力，让确保自己的孩子能够在学业上获得成功。
但马利克同时指出：也是由于父母对孩子太高的期望，常常会给孩子带来更大的压力，同时增加滋生心理问题的可能性。
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